第62章

    一整个体育馆，站在五个学校的队员都绰绰有余。
    猫又老师的声音在偌大的体育馆显得尤为空旷。
    停顿了一会儿他继续说，这次不是说话而是问话。
    “你们觉得进攻和防守哪个在比赛中更重要？”这个问题抛了出去。
    很明显会出现很多不同的答案。
    不同的声音在体育馆里面小声的议论着。
    都等待着当一个开口的人。
    有个人说，“我觉得是进攻，因为进攻能直接拿到分数，只有拿到了分数，才能在比赛中占到优势！”
    “不算错。”猫又老师回答道。
    见猫又老师没有训斥第一个人的答案，其他人也就大胆了起来，“我觉得防守！因为守住了自己这一片球场了，对方不能得分，也是一种得分！”
    “也不算错。”猫又老师带着笑回答道。
    既然两个答案都不算错，那么也就是都不算对。
    其他人又思考了，觉得老师应该是想听他们说两个都重要的答案。
    于是就有人说了出来，“都重要！排球本身就是主打配合运动，所以都重要。都要兼顾！”
    这次猫又老师说的不是‘不算错’，而是停了一会儿回答道，给回答的那位都给弄紧张了。
    他才终于舍得继续说，“对，但不全对。”
    这时，底下的众多队员是完全不懂猫又老师这个什么意思。
    不就是总共三个答案呢，怎么都是不算错，又是不全对。给他们搞糊涂了。
    搞单兵训练不就是想说防守更重要，白鸟泽都单独被点名了。
    这不就是在说接球更重要嘛。
    但其实不少人还是认为进攻更有用，因为只是防守太被动了，永远是把进攻的主动权交给了对手。
    没谁愿意把获胜的主动权让给对方的。
    只是面对老师的问题，他们想出了最合格标准的答案罢了。
    结果三个答案都不是，这谁还能猜到啊。
    底下人都开始议论了，以至于开始议论的声音都有点越来越大了。
    接着就有一个声音响了起来。
    太小了，直接淹没在了其他的议论声中。
    “我觉得应该根据队伍的特性来制定攻击优先还是防守优先的问题。”
    猫又老师倒是注意到说话的人，只是声音太小，根本听不清，更何况他低着头还很难发现是他说的。
    要不是太熟悉自己队员，他还真发现不了。
    他刚准备喊研磨大声的说出来的时候，排在他旁边的青叶城西的副队长及川彻先开口了。
    “音驹的二传手说，要根据队伍特性来考虑这个问题。”及川彻的声音很清晰的从众多的声音突出了出来。
    说完他不忘对着孤爪研磨笑。
    孤爪研磨有点不好意思，以前都是黑尾铁朗注意到他给他解决这种需要说话的却不被注意的情况。
    这次居然被其他学校的人注意到，他还是感觉有些不错的。
    小声的说了谢谢，也不知道对方有没有听到，猫又老师继续问道，“你觉得呢？”
    这句话是问及川彻的。
    及川彻没过多的思考，“我觉得孤爪同学，说的不错。每个队伍的特性是不一样的，每个队员所擅长的位置也不一样，我们需要做的就是方法队伍中每个队员的优点，才能把队伍最强的实力发挥出来。”
    “说的很不错。”猫又老师满意的点了点，嘴角很难掩饰住欣赏的笑意。
    前些年音驹接受了不少的排球队员，但能算得上改变音驹现状的队员并不是很多。
    但就这一两年，猫又老师看到了希望，孤爪研磨在体质上走运动这条路并没有优势，但他脑子好。
    这点对于他们现在队伍来说可以说是注意很大。
    猫又老师本来很欣慰的自家队伍的队员还是很给力。没想到别的学校也有，自然也更高兴了。
    霓虹排球这几年不景气，新人也有点青黄不接的意思。
    这几年好不容易出了牛岛若利，但没有什么特别亮眼的二传手。
    现在看来，霓虹也不是完全没有希望的。
    之后猫又老师，就根据及川彻说的这些，做了一下总结。
    “排球的运动就是在场的七个人搭配的运动，说明白点谁的配合更好，就能拿到更多的优势。进攻力强的队伍自然会在开局拿到比较好的优势，但防守类型的队伍在节奏慢慢进入中断也会跟着拿到优势。所以，你们要更了解你们的队友，以最大的限度发挥你们和队友之间的默契。”
    这就是猫又老师最后交代完的。
    “了解队友？”黑尾铁朗从这一大段话中获取到了重点。
    又怕站在他身边的虎杖悠仁没有领会到他的重点，他戳了戳虎杖悠仁，“老师说，要我们多了解队友。”
    虎杖悠仁没明白黑尾铁朗的意思，“我听见了。”虎杖悠仁还特意指了指耳朵，“我有耳朵。”
    黑尾铁朗：……
    有一种被噎了，完全不知道如何反驳的无力感。
    但是黑尾铁朗还是不死心，“我的意思是，我们要互相多了解。这样对于我们好配合啊！”
    虎杖悠仁听懂了他的意思，“你想了解什么？身高体重班级家庭情况，好像你都知道吧。”
    黑尾铁朗：……
    人真的可以单纯到这个地步，单纯到令人发指。