第299章

    时间都安排好了，这一半个月在找手感，虽然没思路，可已经决定要来一副大型装饰画热热身。
    这个忽然冒出来的?女校联展是什么？难道要她手把手指导那些十五、六岁青春期的?女孩子们？
    见?爱洛使劲儿摇头，伊芙琳用诱惑的?语气说道：“你每天空闲的?时间那么多，即使学了拉丁语也不忙。在我?看来，年纪小正是吸收知识的?好时光，参加女校联展，多和同龄人?交流，会遇到无数的?新鲜事，肯定能对你的?画技有所促进。”
    “听起?来有点儿道理，又好像在哄我?。”爱洛在心底权衡这件事的?利弊。
    校长和教务长肯定是考量过后才做出这样的?决定。作为学校的?老师，按理说她应该一口?答应，这是对她本人?的?高度认可。
    但和自己已经调整并明确的?人?生规划相?比，似乎差得有些远。
    想到当初她是将贝德拉尔当做最后一根稻草抓住，在危机四伏的?时候躲了进来。
    现在伊芙琳好声好气跟她商量，最起?码，这个面子是要给的?。那天奥萨尔找茬的?时候，校长大人?可是毫不犹豫地支持她了呢。
    罢了罢了，女校联展在冬天，又不要她动手，无非是指点挑选，最多做一做展览策划，估计影响不大，不是已经少带了一个年级么？
    想到这儿，爱洛抿着嘴唇点了点头，说道：“我?只能尽力，不保证一定拿到第?一。”
    “呵呵，我?们不会提出这样的?目标。因为是改变整个参赛方式的?第?一年，只要保住去年第?五的?成绩就行。”
    菲奥娜主管教学，非常知晓本校学生的?水平，这个成绩要求，很合理。
    当天下?午，教务长菲奥娜找来爱洛，关上门和她谈了半天关于?女校联展的?事。画展的?背景是什么，以前是怎么操作的?，出过哪些问题，希望向哪个方向努力等等。
    最后，终于?笑?着说：“本学期开始，你的?薪水上浮50%，年薪120几尼。作为毕业班画展的?负责人?，承担辅导参赛学生的?工作，有100几尼的?职务补贴。如果学生创造了学校历史，有奖励。”
    谈到钱，爱洛立马精神了，问道：“比赛的?评价规则是什么？”
    菲奥娜说道：“一共十所学校300副作品，分为单人?奖项和学校奖项，由教育部门的?官员、画师协会的?代表和各校知名校友组成评委会。个人?奖项分为三等，每个等级人?数不一。学校奖项加总学生作品的?分数排名。今年具体的?规则，冬季上学期才会寄来。到时候，你们一定要研究清楚，往年明明我?们的?学生成绩都不错，怎么一到学校奖项，总是不上不下?。”
    这个钱也不好挣。
    爱洛对花费时间研究规则没兴趣，决定只管画画的?事。其他的?，继续由南希负责。
    她是绘画组长，年年参加，肯定熟悉情况，也不费事。
    接了这个活儿，明年夏天的?画展未必受影响，但新居的?装饰画肯定要往后推。
    既然加钱了，那就接受呗。
    反正她又不打算在家里举行宴会沙龙，不用在乎别人?的?评价，光着墙面就光着墙面，不是还有墙纸么？
    虽说花纹浅浅的?不大看的?出来，与当下?人?们精巧奢华的?装修喜好不同。但全屋白色凌纹墙纸，浅棕橡木地板，原色松木家具，很有后世的?极简格调，自己颇为喜欢。
    没有装饰画，多摆些鲜花好了。
    那么大的?前后花园，放着不浪费么？
    同时提高莱莉的?插花手艺，一举数得。
    更何况，她的?一副大型画能卖到100几尼以上，真要挂在没有看门人?的?屋子里，还有点儿不放心呐。
    第171章 筹备的活不好干
    于是, 爱洛向教务长大人表示，她一定竭尽所?能，力求取得不输以往的成绩。
    之后回到大办公室, 跟南希传达了最新方案：“作品之外的所有事还是归您管理。”
    南希点头道：“我原本觉得你经验不多，压力太大，因?此不是特别赞成。现在校长和教务长都看好你，那就试一试。虽然在专业上我不是最优秀的，但说到参赛, 全校老师加起?来也没几个人比得过我。你尽快拿出校内选拔的规则，雷吉娜在日常教学之外，和爱洛多沟通。”
    女?校联展贝德拉尔参赛筹备组的三位老师，效率很?高。当即决定，爱洛在每周一次的九年级写生课上，作为辅导老师全程参与。
    这节课其实是自习, 不涉及新的绘画技法。通常是学生们在校园内观察景或物，根据自己的想法随意画, 每两周上交一副指定内容的作品就行。
    雷吉娜对写生课一直很?犯愁，每次选择不同?的地点麻烦不说，绘画过程中也经常出现各种问题。
    现在相?当于多了一位老师分担她的工作, 简直乐坏了, 完全不觉得被分走了权利。反而开心?地说道：“那我以后不再?布置写生课的作业, 全由你来定, 好和比赛衔接。”
    爱洛心?中已经有了成算, 于是提出将选拔和平日的练习结合在一起?的想法：“每次课都是评比的一部?分。我确定方向，学生们完成画作, 从这个过程中筛选出一部?分基础好天份高的孩子。等画展主题发?布，再?根据平时的表现做针对性的练习。”